初中課外指點(diǎn)學(xué)校_橋600字七年級(jí)優(yōu)異作文_初中指點(diǎn)
初中課外指點(diǎn)學(xué)校_橋600字七年級(jí)優(yōu)異作文_初中指點(diǎn),然后就是要勤于練習(xí)，做作業(yè)要在復(fù)習(xí)好了以后做，才能事半功倍。一定要主動(dòng)地、獨(dú)立地完成每次作業(yè)，多思多問，不留疑點(diǎn)，并盡可能地把做過的作業(yè)都記在腦子里，因?yàn)闆]有記憶就沒有牢固的知識(shí)，只有用心記憶才會(huì)熟能生巧，才能在勤練的基礎(chǔ)上“巧”起來。責(zé)任著實(shí)異常普遍,它就在我們身邊,在我們心里,但往往是最偉大的，下面是
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看!那兒有一條黃色的“金帶”!黃色的“金帶”上面游著無數(shù)條“大魚”，“大魚”上有一條“長龍”——大橋，大橋橫跨器械，這就是我的田園最著名的“武漢長江大橋”!
武漢長江大橋共有兩層，江面上有萬萬條大巨細(xì)小的汽船，橋的下面一層是走飛馳駿馬一樣的火車，上面一層有萬萬輛汽車和無數(shù)的行人，
武漢長江大橋設(shè)計(jì)精巧，下面直立著八個(gè)偉大的橋墩，米字型的橋梁使得整個(gè)大橋透出一派秀氣的的氣象，35米高的橋頭堡直立在橋的兩岸，給大橋增添了雄偉的氣焰。它不僅是長江上一道亮麗的景物，更是一座歷史的豐碑!
武漢長江大橋歷史悠久，毛主席曾經(jīng)在這里寫下了《水調(diào)歌頭.》一詞。其中廣為撒播的一句“一橋飛架南北，天劍變通用途”正是形貌武漢長江大橋的和氣焰。
每當(dāng)有人問我：“你的家鄉(xiāng)有什么特色?”我總是自豪的說：“我們武漢橋多，一橋、二橋、三橋。橋不僅給我們生涯交通帶來了便利，更給我們武漢這座都市增添了怪異的魅力!”
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“東有燈臺(tái)西有鵝，南有馬鞍北有雀”這兩句在民間撒播很廣的詩句紀(jì)錄了桂中著名商埠——龍城的四大著名景點(diǎn)。現(xiàn)在，這四大著名景點(diǎn)景物依舊，在人民的呵護(hù)下更煥發(fā)了青春的魅力。而現(xiàn)在的柳州，成為了一道道亮麗的景物線的卻要數(shù)那飛架柳江南北，壯麗多姿，造型優(yōu)美的座座大橋。
我的家鄉(xiāng)柳州地處桂中腹，上連景物名城桂林，下接廣西首府南寧，成為廣西的交通樞紐，但“江流曲似九回腸”這怪異的地貌，使柳州市被柳江隔成圍繞葫蘆半島的河南河北兩大塊，橋梁成為南北交通急需解決的大問題，成為龍城人民歷史的期盼。
小時(shí)刻，我曾聽外祖父說過一段優(yōu)美的，柳江河上架起了一座浮橋!那時(shí)，浮橋是柳江河上僅有的一座木制橋。浮橋下方是用一排由幾十條相扣的小船墊起，上面鋪上一層厚厚的木版，用十分粗的繩子簡樸的作成護(hù)欄，車輛不能通行，且每當(dāng)起風(fēng)下大雨，行人希奇，每當(dāng)夏水襄陵，水流湍急，又得把浮橋拆掉。這座浮橋的系連著我母親的童年，留下母親生長的足跡。
那時(shí)，外祖父天天都要牽著母親在這橋上往返地走著。初始，母親一望見這橋就“哇哇”大哭起來，總讓外祖父背著過橋;逐步地，時(shí)間長了，母親最先學(xué)過這座橋，可沒有走多遠(yuǎn)，就又是哭又是鬧的，而外祖父則總是以慈善的笑容寬慰著……
隨著歷史的推移，柳州終于泛起了一座水泥鋼筋建成的橋——鐵橋。鐵橋的泛起名噪一時(shí)，可照樣留下了許多遺憾，鐵橋只供火車通過，人們照樣無法了卻過橋的這一恒久的守候。
柳江大橋終于問世了，它了卻了幾代人過橋的愿望;過了不久，隨著人們的生涯水平逐步提高，二、三、四橋也泛起了;接著是文惠橋成為又一亮點(diǎn);現(xiàn)在，紅光橋也正在動(dòng)工建設(shè)當(dāng)中。
倘若是登上馬鞍山，遠(yuǎn)望柳州，無論日間黑夜，展現(xiàn)在你眼前的都是一幅優(yōu)美的柳州畫卷。
日間，在陽光的照耀下，這橋顯得愈發(fā)精神，柳江橋是鋼筋混凝土澆筑成的，它以自己古色古香的韻味，給人以質(zhì)樸無華的感受。在橋上有精雕細(xì)琢的圖案，有的是一面五星紅旗，有的是黨旗，有的是旭日東升的情景……二橋像一條龍臥在柳江上方，在這藍(lán)天碧水中，它還在熟睡。三橋又稱壺東大橋，它穿著現(xiàn)代化的衣飾，走向新時(shí)代，在它寬敞平展的橋面上，給予行人和車輛利便。四橋又叫壺西大橋，是一座拉索橋，單靠一個(gè)橋墩支持著，我想它是這些橋中自力性最強(qiáng)的吧!從橋的一端放眼望去，藍(lán)天碧水之間，像出了一條彩虹。文惠橋雖然橋面只能單行車輛，但卻是這五座大橋最為精明的，它的除塵脫俗，給人以清新自然的感受，何等美妙!它的飄飄欲仙給人以遐想的感受，何等神奇!它的優(yōu)美多彩讓人流連忘返，何等秀麗!它有四個(gè)橋墩，三個(gè)橋拱，像一座彩虹橋似的。
晚上，整個(gè)龍城便成了燈的海洋，星的天下，而這五座橋在柳江河上可謂是出盡了風(fēng)頭。柳江橋上的兩排柔和的光，保留著特定年月的古色韻味;二橋，三橋及四橋燈火通明，像是嵌上了珠寶似的，在夜里閃閃發(fā)亮;文惠橋則撒下了珠光寶氣，把柳江河映紅了，把橋的兩頭照亮了，成了龍城晚上的夜明珠。
數(shù)座大橋飛架，為柳州增添了氣焰和色彩，想昔時(shí)，柳州無橋，人民希望有橋，龍城人民經(jīng)由了何等漫長的期待!現(xiàn)在，橋從無到有，從少到多，推動(dòng)柳州歷史的歷程，經(jīng)濟(jì)的生長不正是這座座大橋嗎?文惠橋及紅光橋的相繼建成，將龍城的經(jīng)濟(jì)生長推向新熱潮，體現(xiàn)龍城經(jīng)濟(jì)生長的新絢爛。不久的未來，我的家鄉(xiāng)龍城將更繁榮，桂中明珠柳州將更優(yōu)美!
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經(jīng)常聞聲有年數(shù)大的人在炫耀自己的履歷時(shí)會(huì)說：“我過的橋，比你走的路還多?！痹谖业挠跋笾校易哌^的橋也該是不能勝數(shù)了，大的，小的，險(xiǎn)的，緩的。著實(shí)過橋，就是從橋的一端，走到另一端。過橋時(shí)刻的心情真是無法用文字所形容的，有不安，怕從橋上跌下去，有憧憬，憧憬橋那里的另一片天地，有眷念，眷念橋這邊的景物，總之是百感交集，腦中就釀成了一片空缺，只想著趕忙到橋的另一端。
以前的日子里，當(dāng)我站在橋的一端時(shí)，我總會(huì)仔細(xì)想想，橋，通向那里?橋的那一端，是否有同樣的情景，同樣的生涯。
當(dāng)我進(jìn)小學(xué)那年，我站在橋的這一端，向著另一端遠(yuǎn)望著。橋的這一端，是我相處了兩年的學(xué)前班的同硯，而橋那端的小學(xué)生涯，又是怎樣一番天地呢?想著那里的同硯友善嗎?那里的先生親熱嗎?那里的課程有趣嗎?就這樣，我?guī)е鴨柼?hào)袋走上了橋，橋很穩(wěn)，似乎在告訴我，橋那一端的景致會(huì)更美。待我到了橋的那一端，一看，果真云云，于是我便在橋的那一端安營扎寨，準(zhǔn)備著天主通知我下一次過橋，這一過就是六年快樂的小學(xué)時(shí)光。
現(xiàn)在，我又要過一次橋了，橋的這一端是我舍不得的小學(xué)生涯，小學(xué)同硯和陪同了我十二年的童年，而那端是初中的生涯，它對(duì)我來說照樣未知數(shù)，它也許會(huì)比小學(xué)生涯更有趣更富挑戰(zhàn)性，但它也許會(huì)更辛勤更繁重。著實(shí)我很怕被改變，生怕橋的那一端與這邊會(huì)有什么轉(zhuǎn)變，會(huì)有什么樣的危險(xiǎn)，然則往往到了橋的另一端，我才發(fā)現(xiàn)我的郁悶是多余的。每次不管橋的那端是怎么一副情形，我都得向前走，由于這是我人生的必經(jīng)之路。
人生就是這樣，無論是否喜歡，你必須一直地過橋，而且有時(shí)照樣那種高高的拱橋，高得望不外去，它既讓你憧憬，又讓你遲疑。然則不管怎么樣，就算橋的那一端是刀山也好，火海也罷，就算你在橋的這頭扎腳不前，你終有一天要翻過橋，繼續(xù)沿著你的人生之路，一直走下去，一直地去翻過一座座的橋。
橋，本是一條路，一條簡簡樸單的路。由于橋的那一端是未知的，是新穎的，以是它變得神秘，這就是我們?nèi)松臉?。那我們心中潛藏的那座橋?是通向理想?照樣通向息滅，抑或是其他?這可不是天主事先放置好的，橋的那一端事實(shí)會(huì)是什么，還得靠我們自己的拼搏。只要一直起勁，橋那端終將會(huì)是一片美妙，而你也會(huì)擁有精彩的人生。
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人人對(duì)橋一定不生疏，那你知道橋的生長歷程嗎?聽我給你講講吧!
我們?nèi)祟愖钤缡加玫臉蚴仟?dú)木橋，它是由木頭而作成的，它一樣平時(shí)泛起在水溝，山崖……它也是最不平安的橋，這尚有一個(gè)小呢!有兩只小山羊同時(shí)過橋，一只去那里一只去這邊。半路上，它們吵了起來，一只羊說：“你閃開，我要已往!”另一只也說：“你讓，我走!”它們打了起來，厥后獨(dú)木橋遭受不了，斷了，兩只小山羊都被摔死了。
,多請(qǐng)教老師：?可以經(jīng)常向老師請(qǐng)教復(fù)習(xí)的方法，一定要不恥下問，老師其實(shí)很開心同學(xué)喜歡請(qǐng)教他問題！這證明你在思考，在學(xué)習(xí)、在進(jìn)步！所以，不要害怕問老師問題！并且不要拖，當(dāng)天問題，當(dāng)天解決！,,對(duì)剛升上初三的學(xué)生來說，各科一樣平常是一邊上新課一邊溫習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，這個(gè)時(shí)刻，相對(duì)來講，供學(xué)生自由支配的時(shí)間多一些，我們可指導(dǎo)學(xué)生在自己較差的科目上稍微多化一點(diǎn)精神。,人們經(jīng)由，做出了石拱橋，與獨(dú)木橋相比，它可結(jié)實(shí)多了(石頭做的雖然比木頭強(qiáng)了)。有一次，一位老大爺挑著扁擔(dān)過獨(dú)木橋，可是腳下一滑，差點(diǎn)就摔死了，可是同樣的條件過石拱橋就不會(huì)摔下去了。另外，它還更雅觀了呢!它猶如一條彩虹橫跨在兩岸之間，與水中的倒影一起看，似乎就像一個(gè)圓圓的月亮，一半在水中，一半在岸上。
長江大橋都知道，人們發(fā)現(xiàn)石拱橋若是駕在長江上，那還不拱到“天上去了!”以是，人人要把拱地方“壓平”，成了一條“鋼鐵巨龍!”臥在長江上。它最大的特點(diǎn)是：上通汽車，下通火車，江上尚有汽船過，而汽船不會(huì)把橋碰著!可想而知，橋有何等高啊!
為了使咱們的交通加倍流通，便捷，逐漸地，橋被我們?nèi)巳恕罢?qǐng)”到岸上來了，它四通八達(dá)，這就是立交橋。
我們都知道，立交橋是相互交雜的，為了讓交通利便，有的立交橋可有五六層呢!它不僅利便，而且若是從上面看它，它還異常美，可以組成一個(gè)個(gè)優(yōu)美的圖片，有的像花，有的像奧運(yùn)五環(huán)，環(huán)環(huán)相扣。真是太優(yōu)美了。
通過這一次我的先容，你們一定感受到了咱們科技越來越蓬勃了
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一提到橋，人人可能就會(huì)想到河北省的趙州橋和北京的盧溝橋，尚有林林總總的拱橋、斜拉橋、懸索橋等等?？梢姌?qū)εc我們來說并不生疏，而且還隨處可見。在小河上有石橋它讓我們直徑到達(dá)彼岸，利便行人過往，在大馬路上有天橋，它可以保證行人過往的平安利便了交通，在公園里往往也都市設(shè)幾座橋，它們起到了組織協(xié)調(diào)讓人發(fā)生美感的作用利便人們駐足瀏覽，最可一提的是杭州灣跨海大橋，它跨于大海之上雄偉無比利便了兩岸人們的相同,為兩岸人們的交流節(jié)約了大量時(shí)間。然而橋不僅存在與現(xiàn)實(shí)中，也存在于我們之間：
社會(huì)需要協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)是一座橋。
家人需要關(guān)愛，關(guān)愛是一座橋。
同伙需要友誼，友誼是一座橋。
同硯需要相助，相助是一座橋。
類似這樣的橋尚有許多，可見橋在人們之間的普遍性，然則相同才是人與人之間最主要的橋梁。
相同出協(xié)調(diào)。在一家之中，不能沒有協(xié)調(diào)，而要協(xié)調(diào)就需要相同。不僅家長之間需要相同，尊長和子女之間也需要相同。尊長和子女之間的相同可以從學(xué)習(xí)到生涯，從近期發(fā)生的一些大事到平時(shí)常遇到的一些繁瑣小事。只有無所不談才可以讓一家協(xié)調(diào)相處，使每小我私人都開心。
相同出友誼。同伙之間往往都有著深摯的友誼，而同伙卻是右?guī)仔∥宜饺嗽谝恢钡叵嘀拖嗤薪瞪?。就如馬克思和恩格斯：
1842年，恩格斯在科倫《萊茵報(bào)》編輯部就與馬克思見過面，那時(shí)兩人對(duì)青年黑格爾派的看法和態(tài)度紛歧致，也由于相互缺乏體會(huì)，以是見當(dāng)冷淡。但在《德法年鑒》上他揭曉的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判綱要》一文，給馬克思留下了深刻的印象。馬克思往后最先與恩格斯通訊。1844年8月，恩格斯在回國途中繞道巴黎會(huì)見過 馬克思。這次情形與上次大不相同，他們都無比喜悅，相互談?wù)搶?duì)一些重大理論問 題和政治問題的看法。
恩格斯厥后回憶說：“我們?cè)谝磺欣碚擃I(lǐng)域中都顯出意見完全一致。”他還寫信給馬克思說：“我還從來沒有一次像在你家里渡過的十天那樣，感應(yīng)心情愉快，感應(yīng)自己真正是人?！?/p>
時(shí)代的浪潮將兩個(gè)年輕人——馬克思26歲，恩格斯24歲，推到了一起。他們的這次會(huì)見可以絕不夸張地說是歷史性的會(huì)見。往后，他們配合向舊社會(huì)宣戰(zhàn)，使反動(dòng)派驚惶不安;并配合探討通向理想天下的科學(xué)蹊徑，獲得了愈來愈多的工人們 的響應(yīng)，逐漸形成了一股偉大的實(shí)力。
現(xiàn)在科學(xué)手藝越來越蓬勃而橋卻仍然起著主要的作用，相同也如橋一樣異常主要。愿天下充滿這樣的橋。
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